相信的力量【首刷附贈領導力教學台灣實踐手冊】｜大衛‧海契、妙麗‧桑莫絲｜親子天下

出版日：2026/08/05 ✱✱三個教學現場的真人實事，示範「用生命影響生命」的技能與方法✱✱ 【現場實例一】從「你他媽的滾開」到登上榮譽榜 開學第一天，傑西走下校車時，一眼就能看出他挑臖的步伐。 本書作者、也是曾獲年度最佳校長的妙麗，帶著微笑走向他說：「你一定就是傑西」。 他的回應是：「你他媽的是誰？滾開。」 然而在一年後，傑西卻名列學校榮譽榜，甚至競選學生會主席， 再隔一年，傑西再次參選國中學生會主席，他，當選了。 兩年的時間，妙麗校長做了什麼？ 【現場實例二】足球場邊的一個擊掌，逆轉「當機」的學生 史考特的數學幾乎不及格，只在乎足球。 某天摩爾老師路過操場，選擇停下來觀看。 史考特進球後，摩爾老師激動地跑到場邊，和所有人一起擊掌——史考特驚訝地發現了他，摩爾老師對他說了一句話。 隔天，史考特在課堂上變了一個人。 【現場實例三】從「哀求轉班」，到自我負責學業 開學兩週後，一對父母憂心忡忡地出現在親師座談會。 兒子小利被分到霍布魯克老師班上——那個嚴肅、從不笑的老師。 哀求過轉班，成績也遠低於應有水準。 父母焦急地問：「我們可以做什麼來幫忙？」 霍布魯克老師沒看父母，而是直視那個孩子說了一句話。 那一刻，男孩的眼神變了。 此後整整一年，他不再需要父母催促就完成每份作業，這個習慣，一路帶到高中。 三個故事，三句話，三個孩子的人生轉折，後面共同隱藏的是：「先連結，再教導」的力量 ！ 你或身邊的同事，是否曾經或正身陷這樣的教育環境泥沼? ▸濫訴陰影：對學生的善意，成為被投訴的把柄。 ▸制度耗能：兒少保護法、校事會議程序磨光了走進教室的熱情。 ▸進退兩難：無法離開，卻已在努力與冷漠之間擺盪。　 ▸專業失守：每天管秩序，失去了真正教學的時間與生命力。 這本書，將重新帶給你嶄新的教學帶班視野，陪伴你把微小的改變化為習慣，讓家長願意相信你，孩子主動跟隨你！